マイクロティーチングにおける受講者とＳＡの評価コメントの比較（石川貴彦）

業績概要

論文・書籍等の区分	論文
本学執筆者	石川　貴彦
論文・書籍名	マイクロティーチングにおける受講者とＳＡの評価コメントの比較
著者名（著者一覧）	石川　貴彦
搭載誌名・出版社名	日本教育工学会論文誌
刊号・掲載ページ等	Vol.36, Suppl, pp.197-200
内容要旨	著者はマイクロティーチング（模擬授業のショートバージョン）の相互評価を大学２年生に実践し、現在では教育実習を終えた先輩学生（大学４年生の SA、Student Assistant:学生指導員）を参加させて、教職課程の実効を高める取組を進めている。本研究では、受講者とSAの評価の特徴とその違いから、教師の実践力向上の手がかりを得ることを目的として、相互評価で記述された双方のコメントを比較検討した。その結果、受講者は教材の作りなどに注目して、題材と絡めた授業評価を行う傾向を示したのに対し、SAは指導対象やその配慮を挙げて、対象と絡めた授業評価を行う傾向を示した。